Hola!!
Ha llegado ya el final del curso y por lo
tanto el final de esta asignatura. Me gustaría decir que al principio
estaba muy perdida pero poco a poco hemos ido a aprendiendo cosas nuevas y
muy practicas.
Esta nueva y última entrada va a consistir
en englobar todo lo que hemos hecho y aprendido en esta asignatura. Para
empezar dividiré este proceso en 3 talleres:
1. Lectura de textos,
practicas en clase y taller tic en un colegio.
2. Taller de confesiones
3. Cómic superheroina
La mayoría de los talleres han sido para
hacer en grupo, menos el blog y confesiones que han sido individuales. Aquí os
presento a mi grupo, Pausoka - Pausoka taldea: Rabia Karim, Añes Lizaso, NaiaraRuiz , Eli Setien y yo, Andrea Vicente.
En la primera clase el sustituto de Josemi
nos enseño a crear un blog y en la segunda clase, Josemi nos puso dos vídeos
muy interesantes y los cuales nos hicieron ver las cosas de otra manera; el
primero fue de Marta Peirano, titulado ¿ por que me vigilan si no soy nadie? y
el segundo de Nicholas Negroponte, " En el futuro aprenderemos idiomas
tomando una pastilla".
Estos dos vídeos nos hicieron ver la
repercusión de las tecnologías en nuestra sociedad, es decir, que no nos damos
cuenta de todo el poder que tienen, tanto bueno como malo.
En la tercera clase también estuvimos con
Aingeru, el sustituto de Josemi, con el cual vimos dos vídeos, " el
sueño de alcanzar la inmortalidad gracias a la tecnologia" y "
Soy cámara. Mas que humanos." La verdad es que después de
ver estos vídeos me entro miedo ya que me di cuenta de lo
adelantada que esta la tecnologia y hasta me llegue a hacer la pregunta de ¿
Nos podría llegar a controlar la tecnologia
o podríamos llegar a vivir a su merced como en tantas pelis
de ciencia ficción que hemos visto que los robots se
sublevan? Después, hicimos una nube de palabras sobre uno de
los vídeos en el word it out.
Bueno y después de haber
comentado lo que hicimos en las primeras clases comenzaré con los
talleres. En el primer taller hicimos un vídeo en el cual aparecía el
uso cotidiano que tenemos de las tecnologías digitales. Al cual
lo llamamos documentaristas visuales y lo podéis ver en una de las
entradas anteriores con ese mismo nombre. Para hacer este
vídeo, estuvimos una semana entera sacando fotos a
las tecnologías que teníamos al rededor, el móvil, el interruptor de la
luz, el microondas, el frigorífico, el autobús... buuf y si sigo diciendo cosas
no paro. A si que hicimos un vídeo para ver cuanta tecnología utilizamos desde
que nos levantamos hasta que nos acostamos.
Para seguir con este primer taller hicimos
otra actividad, un Ple. Para ello Josemi nos puso dos vídeos de Jordi Edell, en
los cuales nos explicaba que es un Ple y una competencia digital. Luego nos
enseño a usar Simbaloo para que hiciéramos nuestro propio Ple.
Continuando con este taller Josemi nos dio
la oportunidad de leer 8 artículos sobre las TIC en educación infantil. Estos
artículos los repartimos entre todas las del grupo y cada una tenia que hacer o
un resumen, un esquema, un prezi, powton... La verdad que yo tuve suerte y los
dos artículos que me tocaron solo eran para leer y resumir. También e decir que
justo en la clase que pusimos en común los artículos y se hicieron las
presentaciones estuve enferma y no pude asistir. Aquí os dejo el nombre de los
8 artículos y que había que hacer en cada uno:
• Investigación, administración y
docencia. Panorámica sobre Educación infantil y TIC (Prezi)
• ¿Como usar las TIC en Educación Infantil?
• Abre la pantalla y mira. (Powton )
• Los robots: iniciación a la robótica y
los lenguajes programación.
• ¿Es posible la clase invertida en la
Educación Infantil?
• Realidad aumentada en Educación
Infantil.
• ¿Como aprendes a ser maestra? TIC,
genero y narrativas visuales de las futuras maestras de Educación infantil.
(Resumen)
• Redes sociales y identidad digital
docente. Experiencias de aprendizaje de futuras maestras de educación infantil
a partir de la exposición artística Big Bang Data.
Para terminar con este taller, fuimos a un
colegio de Renteria para leerles un cuento a los niños sobre la transexualidad
infantil y para que luego ellos mediante paint lo
pintaran. El cuento que nosotras creamos mientras Rabia se lo leia otra iba
pasando las diapositabas en el cañon para que asi los niños lo vieran. De esta
manera, además de acercarles más a la tecnologia les hemos dado una idea de lo
mal que lo pasan los niño con este tema.
¿Que rol tienen que desempeñar los niños y niñas en los talleres
de educación infantil? En mi opinión, ya que cada vez se esta
utilizando más la tecnologia tendriamos que acercar esta a los niños para que
se vayan haciendo una idea de como es la sociedad actual y de los adelantos que
la tecnologia nos brinda. Para ello las tic nos dan la oportunidad de enseñar a
los niños lo que es la tecnologia, pero eso si todo tiene su limite y tampoco
hay que pasarse, a si que las tic deberían de ser un complemento
adicional del curriculum en la escuela.
Para empezar con el Segundo taller, el de
las confesiones, tuvimos que redactor una historia íntima sobre algo que nos
había pasado o sobre nuestro paso por la escuela. Algo que nos marcara. Para
hacer este ejercicio estos fueron los pasos que tuvimos que realizar:
1. Escribir nuestra
historia
2. Crear una máscara
para que no se nos reconociera
3. Grabar nuestra voz distorsionándola
con una aplicación del móvil
4. Publicar en audio boom la
historia, el anti-selfie y la voz distorsionada
5. Crear el código QR de nuestra
confesión
6. Utilizar Aurasma
Todas nuestras
historias fueron subidas a audioboom, donde luego el profesor
las podía ver todas. Y asi creo un e book con todas nuestras
confesiones las cuales ahora estan expuestas en la biblioteca publica Carlos santamaria.
Para terminar con este
proyecto hicimos una evaluación grupal e individual, en la que todos estábamos
de acuerdo que había sido un proyecto maravilloso y muy satisfactorio.
Por último tenemos el taller
de superheroinas, en el cual teníamos que crear un comic con la superheriona
grupal. Para empezar cada una de nosotras creo su propia superheroina, la mia
se llama sena, como la princesa guerrera, porque lucha para que todos los niños
tengan su sitio en el colegio y se sientan integrados. Lo que más odia Sena es
el bulling por lo que cada vez que ve que a un niño se le hace bulling va en su
rescate.
Va en contra de la
discriminación y las competiciones. Además de todo lo anteriormente dicho,
ataca a los que ven a la educación como una empresa.
Después de crear nuestra
super heroina hicimos el comic el cual lo podeis ver en una de mis entradas
anteriores. En el comic cada una de nosotras desempeñaba un papel: Yo era la
profesora pasota, Rabia la niña nueva marroqui, Añes y Eli las que se metían
con Rabia y Naiara la Super Teacher.
Para terminar con el taller de superheroinas juntamos cada una de
nuetras historias y creamos un issuu.
¿Cómo se relaciona nuestras "confesiones" con nuestras superheroinas/superhéroes y el relato del comic? En mi opinion casi todos hemos creado nuestra super heroina en base a nuetras confesiones, es decir, que todas nuestras historias estan relacionadas con los poderes de las super heroinas y con lo que nos gustaria que fuera la escuela.
Sobre el trabajo modular e de decir que al principio nos costó un poco empezar, pero al final contactamos con chrysalis y con berritzegune, los cuales nos dieron mucha información sobre la transexualidad infantil. Después, pensamos en relacionar esta asignatura con el trabajo modular y para ello decidimos crear un cuento sobre la transexualidad infantil el cual luego se los contamos a los niños del cole al que fuimos. Para la presentación del trabajo creamos un movie maker y grabamos nuestras voces como si fueramos los niños y la profesora del cuento.
¿Hay alguna relación entre nuestras "confesiones", nuestro "comic", el concepto de aniztasuna/diversidad que hemos trabajado en el modular y el tipo de profesor/a que queremos ser ? En mi opinión la relación entre todas las cosas es muy clara. Si nos damos cuenta todas nos han echo reflexionar sobre la escuela y sobre que tipo de profesores que queremos ser y sobre como deberíamos actuar en cada situación.
Personalmente he aprendido a tener una opinión más critica sobre las cosas, a utilizar diferentes herramientas tecnológicas como audioboom, google+, blogger, powtoon, etc. Herramientas que estoy segura que me serán muy útiles a partir de ahora.
¿Cómo se relaciona nuestras "confesiones" con nuestras superheroinas/superhéroes y el relato del comic? En mi opinion casi todos hemos creado nuestra super heroina en base a nuetras confesiones, es decir, que todas nuestras historias estan relacionadas con los poderes de las super heroinas y con lo que nos gustaria que fuera la escuela.
Sobre el trabajo modular e de decir que al principio nos costó un poco empezar, pero al final contactamos con chrysalis y con berritzegune, los cuales nos dieron mucha información sobre la transexualidad infantil. Después, pensamos en relacionar esta asignatura con el trabajo modular y para ello decidimos crear un cuento sobre la transexualidad infantil el cual luego se los contamos a los niños del cole al que fuimos. Para la presentación del trabajo creamos un movie maker y grabamos nuestras voces como si fueramos los niños y la profesora del cuento.
¿Hay alguna relación entre nuestras "confesiones", nuestro "comic", el concepto de aniztasuna/diversidad que hemos trabajado en el modular y el tipo de profesor/a que queremos ser ? En mi opinión la relación entre todas las cosas es muy clara. Si nos damos cuenta todas nos han echo reflexionar sobre la escuela y sobre que tipo de profesores que queremos ser y sobre como deberíamos actuar en cada situación.
Personalmente he aprendido a tener una opinión más critica sobre las cosas, a utilizar diferentes herramientas tecnológicas como audioboom, google+, blogger, powtoon, etc. Herramientas que estoy segura que me serán muy útiles a partir de ahora.
Como grupo he aprendido que cada una tenemos algo que aportar y que poniendo
cada una de su parte pueden salir cosas maravillosas. Y por otro lado he
aprendido a organizarnos de manera adecuada.
